APRENDENDO COM CLIO

Oficina Pedagógica “Roma em Cena”: das cartas cênicas ao filme mudo.

 

Em 2010, inserido no projeto institucional da UFRJ “A formação docente na UFRJ: espaço de diálogo entre saberes” para o Edital Prodocência da CAPES, realizou-se a Oficina Pedagógica “Roma em Cena”, reunindo docentes e discentes dos Cursos de Graduação em História e Letras com colaboração do Setor Curricular de Artes Cênicas do Colégio de Aplicação, todos da UFRJ.

 

A Oficina Pedagógica constitui-se num ambiente de formação docente destinado ao desenvolvimento de habilidades para trabalhar diferentes tipos de documentação sobre a Roma Antiga, através de variadas atividades de ensino e aprendizagem. Objetiva-se a elaboração e a realização de ações didáticas que estimulem o uso da documentação no ensino da Antiguidade Romana para alunos da Educação Básica.

 

Especificamente, a Oficina “Roma em Cena” centrou-se no estudo histórico-literário do teatro latino e, em especial, a comédia latina do período republicano. Para tanto, optou-se por selecionar a “Comédia da Marmita” (Aulularia) do comediógrafo latino Plauto (c. 250 e 184 a.C.), escrita em fins do século II a.C.

 

Uma das estratégias de ensino realizadas foi a elaboração de cartas cênicas. As atividades teatrais abordaram basicamente dois aspectos da peça plautina. Um primeiro aspecto ateve-se a compreensão da estrutura do texto por meio da análise da ação dramática, o que demandou a leitura da peça, buscando evidenciar a sequência de ações, que compõe o eixo da narrativa dramática, com as indicações de espaço e personagens presentes em cada momento. A seguir, fez-se o estudo das personagens-tipo por meio da vivência de jogos de composição corporal, desenvolvida através da caracterização física de cada tipo segundo um animal, por exemplo, a criada Estáfila se moveria e comportaria tal qual uma galinha, o avarento Euclião como uma ave de rapina, o ardiloso Estróbilo como um macaco e assim por diante. A realização das cartas cênicas resulta da associação deste dois aspectos: de um lado, estão descritos o quadro e a posição da ação no eixo narrativo do texto de Plauto e do outro, uma imagem na qual os alunos representam as personagens em algum momento desta ação. Estas imagens foram produzidas a partir de registros fotográficos, que passaram por um trabalho de editoração gráfica computacional.

 

Posteriormente, as cartas cênicas foram "animadas e sonorizadas", gerando um produto similar a um "filme mudo" de curtametragem. Há uma apresentação do "making of" de todo o trabalho realizado, detalhando as suas etapas, para aqueles que desejam saber mais sobre o processo.

 

Espero que vocês gostem do "filme mudo" tanto quanto nós nos divertimos em fazê-lo!